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醫(yī)學模型,醫(yī)學教學模型 使用優(yōu)點





醫(yī)學模型|醫(yī)學教學模型|電腦心肺復蘇模擬人



  醫(yī)學模型、醫(yī)學教學模型無論在國外還是在國內(nèi)已普遍被應用,醫(yī)學院使用醫(yī)學模型進行授課,并成為實習醫(yī)護學生提供模擬操練的必需教材設備。醫(yī)學模型被廣泛應用有著多方面的優(yōu)點:
  一、提高醫(yī)護人員的臨床水平。病人去看病的時候一般都會找有經(jīng)驗的醫(yī)生,有經(jīng)驗的醫(yī)生臨床豐富,能夠嫻熟地治療解決各種癥狀,認為年輕醫(yī)生臨床經(jīng)驗不足水平不行。這種情況也會導致年輕醫(yī)生沒有臨床實習的機會,便會缺乏足夠的鍛煉,使得專業(yè)水平也很難得到提高。醫(yī)學教學模型的應用有利地解決了這個問題,并且的可重復操作特性,給培訓者提供了豐富的操作機會。
二、醫(yī)學教學模型還能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。在任何一項手術中,都有多名醫(yī)生和護士參與進來,有時決定手術能否成功不在于醫(yī)生的醫(yī)術,而是團隊間的配合的合作協(xié)調(diào)能力。如果有一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤,就會導致整個手術的失敗。應用醫(yī)學模型進行操作模擬,比如簡單的心肺復蘇模擬人練習心肺復蘇時,就需要兩個人的配合,一個人呼吸,一個人按壓,如果一人明顯失誤,練習就不能成功完成。簡單練習尚且如此,更復雜的實際操作就不言而明了。如果多次反復的對模型進行練習,在這過程中,團隊間形成默契,臨床操作也就順手多了。
三、提高醫(yī)護人員治療效率。醫(yī)學模型不受其他因素的限制,能真實反應操作對象的真實形態(tài),通過與計算機結(jié)合,又能模擬各種場合。醫(yī)護人員不斷地通過醫(yī)學模型進行反復操作,將生硬的技術變?yōu)槭炀毜募寄。如電腦心肺復蘇模擬人能完全模擬現(xiàn)場急救。醫(yī)學教學模型的功能 心肺復蘇模擬人等模型功能,模型可供多種操作練習,如插胃管術、吸氧術、吸痰術、導尿術訓練,并可提供腹腔穿刺、胸腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺術練習。
更多的醫(yī)學教學模型適合更豐富的醫(yī)學技能教學內(nèi)容,包括吸氧、吸痰術;插胃管術;男、女導尿術;腹腔穿刺術;胸腔穿刺術;腰椎穿刺術;骨髓穿刺術;徒手心肺復蘇術;氣管插管術;環(huán)甲膜穿刺和切開術;血管穿刺術。

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文章來源:http://m.edrc.com.cn/news/Exhibition_218.html
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